Prehĺbiť, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov potrebné na projektovanie vyučovacej jednotky s použitím metód a techník personalizovaného vyučovania s ohľadom na individuálne potreby žiakov.
V programe si účastníci vzdelávania inovujú zručnosti v oblasti koordinácie procesov výchovy a vzdelávania, v oblasti vedenia členov metodických orgánov a koordinácie ich profesijného rozvoja. Naučia sa na základe SWOT analýzy formulovať ciele metodických orgánov a indikátory ich plnenia, na základe čoho zvládnu vytvoriť aj potrebné pedagogické dokumenty, ako je napr. plán práce metodických orgánov. Naučia sa koordinovať činnosť metodických orgánov v kontexte inovácií procesov výchovy a vzdelávania a v kontexte profesijného rozvoja, využívajúc rôzne druhy motivácie a individuálnej podpory členov metodických orgánov.
Účastník programu vzdelávania sa naučí identifikovať reálne a potenciálne bezpečnostné a zdravotné riziká a navrhnúť preventívne opatrenia súvisiace s bezpečnosťou a ochranou zdravia v školskom prostredí na zabezpečenie vyššej miery bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov.
Rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov na tvorbu inkluzívnej školy/školského zariadenia na úrovni triedy alebo skupiny.
Program inovačného vzdelávania je určený pre vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Účastník programu inovačného vzdelávania sa naučí identifikovať vzdelávacie potreby pedagogických zamestnancov/odborných zamestnancov a navrhnúť program aktualizačného vzdelávania na základe zistených vzdelávacích potrieb. Vie navrhnúť kritériá na hodnotenie kvality uskutočneného aktualizačného vzdelávania a uplatniť metódy na overenie zabezpečenia transferu z aktualizačného vzdelávania do praxe.
Program inovačného vzdelávania je určený pre vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Účastník programu inovačného vzdelávania sa naučí identifikovať vzdelávacie potreby pedagogických zamestnancov/odborných zamestnancov a navrhnúť program aktualizačného vzdelávania na základe zistených vzdelávacích potrieb. Vie navrhnúť kritériá na hodnotenie kvality uskutočneného aktualizačného vzdelávania a uplatniť metódy na overenie zabezpečenia transferu z aktualizačného vzdelávania do praxe.
Prehĺbiť,
rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov a odborných
zamestnancov potrebné na prípravu a realizáciu
opatrení zameraných na zvýšenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a
žiakov pri ich pobyte v škole alebo v školskom zariadení a pri
mimoškolskej činnosti realizovanej školou alebo školským zariadením.
