V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia.
Barbora Bírešová
Učiteľ
Jana Bougdar
Učiteľ
Lenka Danova
Učiteľ
Milena Demková
Učiteľ
Lucia Dulanská
Učiteľ
Monika Duždová
Učiteľ
Slávka Hazuchová
Učiteľ
Jana Kolačková
Učiteľ
Vladimír Laššák
Učiteľ
Andrea Lehenová
Učiteľ
Mária Malackaničová
Učiteľ
Kristína Minárechová
Učiteľ
Haburaj Miriama
Učiteľ
Zsanett Molnár
Učiteľ
Erik Papp
Učiteľ
Maria Pappová
Učiteľ
Gabriela Pavúková
Učiteľ
Janka Píšová
Učiteľ
Monika Popluhárová
Učiteľ
Mária Rosinská
Učiteľ
Robert Sabo
Učiteľ
Ivana Širillová
Učiteľ
Štefan Šiška
Učiteľ
Jana Tichá
Učiteľ
Judita Tungli Večerková
Učiteľ
Teťana Ustohalová
Učiteľ
Marian Valent
Učiteľ
Denisa Verešová Dakošová
Učiteľ
Miroslava Višňovská
Učiteľ
Martin Vyšňa
Učiteľ
Erik Žovinec
Učiteľ
Program inovačného vzdelávania vychádza z potreby rozlíšenia výtvarného umenia ako základnej oblasti vzdelávania vo výtvarnej výchove od vizuálnej kultúry ako najširšej sféry sveta obrazov. Absolvent programu vzdelávania bude chápať vizuálne vnímanie ako aktívny proces, cez ktorý sa získava vizuálna skúsenosť. Prostredníctvom analýz, porovnávaní a interpretácií rozličných vizuálnych foriem sa ich naučí kriticky hodnotiť. Vzdelávanie sa zameriava na interpretáciu a porovnávanie obrazov, artefaktov, javov a symbolov vizuálneho sveta a ich vplyv na každodenný život človeka. K rozličným vizuálnym formám sa bude pristupovať v širokom kontexte, vo vzájomných súvislostiach a v rozličných prostrediach. Okrem analýzy ich vplyvu na jednotlivca a sociálne prostredie si účastníci prakticky overia možnosti využívania vizuálnych foriem vo svojom prostredí a účinnosť ich pôsobenia. Absolvent vzdelávania bude schopný plánovať a realizovať výučbu zameranú na rozvoj vizuálnej gramotnosti, tvoriť úlohy na rôzne typy interpretácií, rozvíjať kritické myslenie pri hodnotení vizuálnych podnetov a reflektovať riešenia úloh zameraných na podporu vizuálnej gramotnosti.